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__**EXPERIENCIA 1**__ Una de las experiencias que nos resultaron interesantes fue esta Biblioteca digital internacional para niños que encontramos en Internet. 

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Dentro de esta página los niños pueden acceder a libros infantiles en más de cincuenta idiomas.

Creemos conveniente destacar que su uso es muy sencillo, lo cual favorece su utilización de manera autónoma por parte de los menores.

La búsqueda de libros puede hacerse desde cuatro categorías diferentes: edad de los niños, tema/género, longitud del libro o según su tapa. Todos los iconos están acompañados de dibujos, lo cual facilita que niños que aún no saben leer puedan utilizarlo y así, practicar en este área.

Consideramos que es un recurso muy útil, que puede ser utilizado tanto individualmente por los niños (en su casa o en la escuela), como por las maestras para explicar un cuento en clase, proyectando las imágenes, o bien para que entre todos lo lean a sus compañeros. De esta manera, creemos que se está contribuyendo a que los niños encuentren motivación por la lectura, a la vez que aprenden a respetarse entre ellos, a cuidar de los ordenadores, a conocer el uso del ratón, a llegar a un consenso en la elección del cuento, a practicar la lectura, a respetar turnos de palabra, etc.

Por último quiséramos destacar que hay algunos libros que están en dos idiomas simultáneamente, lo cual resulta beneficioso para el aprendizaje de otras lenguas. Presentamos, como ejemplo, una de las páginas del cuento: “El niño sin nombre”/”The boy without a name”  ¡Os recomendamos visitar esta página y explorar todas las posibilidades que ésta nos ofrece!

__**EXPERIENCIA 2**__ ﻿Por otro lado, hemos encontrado por la red una herramienta web 2.0. que os queremos presentar pues nos ha resultado realmente interesante, innovadora y con uso didáctico y pedagógico aplicable al ámbito de educación infantil. Se trata de un recurso para la creación de posters multimedia. Se llama Glogster, es un editor de pósters que per mite la inserción de texto, imagen, audio, video e hipervínculos. Es un recurso recomendado para el uso en el aula con alumnos de distintas edades y puede utilizarse a través del siguiente link: []

Con [|Glogster] puede crearse una cartulina con un collage de fotos y texto. Además dicho recurso nos aporta la inclusión de elementos multimedia: podemos añadir vídeos y sonidos. Es una herramienta de uso sencillo y didáctico que puede fomentar la participación de alumnos de todas las edades. Con el uso de glogster no solo se propicia la creatividad y el manejo de de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, sino que es una forma divertida y novedosa de organizar la información educativa. Para empezar hay que crearse una cuenta en glogster y así poder empezar a crear nuestros glogs. Un hándicap que hemos encontrado es que las instrucciones para manejar la herramienta están en inglés por lo que su uso deberá estar supervisado por educadores o por los padres de los alumnos.

Una vez creamos el mural o poster podemos incluso imprimirlo con el fin de decorar espacios o hacer un uso pedagógico para aprender, conocer y estudiar elementos educativos.

Pensamos que incluso en la etapa de Educación Infantil podemos considerar dicha herramienta y fomentarla en el uso escolar y en el uso familiar con el fin de que los alumnos tengan acceso a información educativa de una forma fácil, novedosa y muy visual. Hay que considerar que en etapas primerizas, la información que recibimos a través del canal vi sual se interioriza de forma significativa. Por ello recomendamos conocer la herramienta Glogster y tenerla en cuenta en nuestra futura práctica profesional.

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%;">Os dejamos uno de los muchos murales que hay colgados en la web para que tengáis una idea de su formato y funcionalidad.

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">__**EXPERIENCIA 3**__ <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%;">La siguiente experiencia educativa que proponemos la hemos diseñado nosotras mismas con lo cual no ha sido experimentada en un aula.

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%;">El “//blog sabelotodo//” va destinado a un grupo de niños mayores de dos años. Este consiste en crear un blog de la clase donde cada alumno plasmará aquello que ha hecho durante el fin de semana con la ayuda de sus padres para explicarlo posteriormente a sus compañeros. <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%;"> <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%;">A raíz de esta actividad esperamos fomentar el uso de las TIC en la etapa infantil, promover la participación de los padres en actividades escolares, avivar la inclusión de los alumnos en la clase, practicar el habla en público y mejorar las habilidades de expresión oral de los niños/as.

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%;">Para llevar a cabo esta propuesta se informará a los padres durante la reunión del inicio del curso y se darán las indicaciones que sean necesarias, teniendo en cuenta la variedad de niveles informáticos que podemos encontrar. Seguidamente se establecerán las fechas para cada alumno para priorizar la organización de los padres. Quince días antes de realizar los deberes se le entregará a la família un breve dosier con los pasos a seguir para facilitar la tarea.

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%;">La actividad se puede proponer de manera voluntaria ya que el éxito de esta dependerá de la implicación de las familias. En el caso que un niño olvide realizar la tarea el fin de semana asignado, pasará al final de la lista, ofreciéndole así una segunda oportunidad para efectuarla. <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%;">A continuación, cada alumno, con la ayuda de sus padres si es necesaria, plasmará en el blog aquello que ha realizado durante el fin de semana a través de imágenes, vídeos y textos breves. <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%;">Cuando el alumno vuelva a la escuela explicará al resto de sus compañeros aquello que ha realizado, con la ayuda de la maestra si es necesaria. <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%;">Es una actividad muy beneficiosa ya que en el blog se pueden incluir, también, los trabajos que se van realizando periódicamente en el aula. De esta manera los padres estan permanentemente informados del contenido que aprenden sus hijos en la escuela y les permitirá seguir trabajandolo en casa.

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%;">Teniendo en cuenta que una clase suele estar formada por 24 alumnos aproximadamente, necesitaremos seis meses para llevar a cabo la actividad; la cual se iniciaría a partir del segundo semestre para que la relación entre los alumnos y los padres sea un poco más consolidada.

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 110%;">Esta propuesta requiere tanto la disposición de un ordenador (preferiblemente portátil) en el aula como en casa de cada uno de los alumnos y todos con conexión a Internet.