Experiències+d'ús+pràctic+de+les+TIC+a+Educació+Infantil

Benvinguts a l'espai on The Crisspets volem presentar-vos alguna activitat on inserir lús de les noves tecnologies a les aules d'Educació Infantil. Hem pensat que seria veritablement pràctic dedicar una activitat a cada un dels cursos del segon cicle d'Educació Infantil, que seran els cursos que majoritàriament ens ocuparan a la nostra feina.

Esperem que aquest espai us sigui de profit i us dongui nous recursos i idees per aplicar en un futur en les aules. No dubteu en preguntar-nos qualsevol aspecte que no quedi clar de les nostres propostes.


 * **Nom de l’activitat ** || “Bon dia” ||
 * **Grup i edat ** || P3, infants de 3 anys ||
 * **Objectius ** || -Conèixer la resta de companys de la classe.

-Integrar les TIC a una rutina diària per tal que els nens es familiaritzin.

-Treballar conceptes relacionats amb el temps meteorològic.

-Treballar conceptes abstractes relacionats amb la temporització: avui, demà... ||
 * **Metodologia ** || Cada dia el grup formarà una rotllana a un moment determinat del matí. Aquell serà el moment on el grup comprovarà si tots els nens i nenes de la classe hi són. El responsable del grup proposarà cada dia una forma diferent de passar llista. Pot ser a través d’una cançó, posant totes les fotografies al terra i reconeixent la nostra pròpia, o la d’un company. Es poden anar mostrant les fotografies de cada nen d’un amb un i que la resta les identifiqui i diguin si aquell nen o aquella nena ha vingut o no... Així les fotografies quedaran endreçades de tal manera que els nen que són a la classe aquell dia enganxen la seva fotografia a un espai que representa l’escola. I algun company o campanya enganxarà les fotografies dels nens que no hi són a un altre espai que representa la casa. És a dir, que aquells nens no han pogut venir a escola.

La segona part del Bon Dia es basa en mirar el temps que fa avui i el que farà demà. Per mirar el temps d’avui un nen de la classe surt al pati, o mira per la finestra i escull una de les fotografies que representi millor el temps d’aquell dia en concret: sol, núvol, neu, pluja, tempesta... Aquella fotografia es penjarà a un lloc especial, que tothom sàpiga que es del temps que fa avui. També es mirarà el temps a l’ordinador, el responsable del grup s’encarregarà d’explicar que a través de la pantalla podran veure una fotografia del temps que farà demà. Al dia següent podran recordar aquella predicció per treballar l’abstracció. ||
 * **Material ** || <span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">-L’aula escaurà un ordinador instal·lat amb connexió a internet a través de wifi.

<span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">-Una de les pàgines que es poden utilitzat adaptades és la següent:

<span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">[]

<span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">-Material ordinari per fer l’activitat del bon dia com podria ser: fotografies que mostrin imatges de pluja, sol, núvol, tempesta...

<span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">-Fotografies de tots el nens de la classe, que es puguin enganxar i desenganxar.

<span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">-Cartolines que deixin espai per posar les fotografies dels nens. ||

<span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">- Conèixer i respectar la diversitat dins de l’aula. <span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">- Conèixer costums, tradicions i trets característics de altres parts del món. <span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">- Aprendre a explicar i a reconèixer contes diversos a través de les noves tecnologies. <span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">- Començar a identificar l’origen dels contes. ||
 * **<span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">Nom de l’activitat ** || <span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">“La volta al món en 80 contes” ||
 * **<span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">Grup i edat ** || <span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">P-5, Infants de 5 anys. ||
 * **<span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">Objectius ** || <span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">- Descobrir un programa concret dins de les TIC (Tecnologies de la Informació i la Comunicació), el Google Maps.
 * **<span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">Metodologia ** || <span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">L’activitat s’inicia amb un petit debat sobre la procedència dels alumnes. En el cas de que no hi hagi cap alumne d’un continent en concret el mestre/a ho indicarà i explicarà. Seguidament, es projectarà a la classe un mapa del món gegant, creat amb l’aplicació de Google Maps, on es puguin veure algunes fotografies seleccionades, clicant sobre un continent en concret. Aquestes imatges reflectiran algun tret característic de cada zona del mapa, i d’aquesta manera, reforçarem el record i l’atenció dels infants.

<span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">A continuació, un nen/a triarà lliurement el punt del mapa que més li hagi agradat i la mestre clicarà a sobre i procedirà a explicar el petit relat, conte, mite o llegenda relacionat. Després deixarà triar un altre nen i així fins que tots hagin participat. No importa si es repeteixen contes, també és convenient recordar-los, ja que és una activitat que es pot realitzar durant tot un trimestre. || <span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">- Internet <span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">- Ordinador <span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">- Aplicació del mapa “la volta al món en 80 contes”, a través del link:
 * **<span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">Materials ** || <span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">Un projector

<span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">[] ||

<span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">- Aprendre a observar les característiques físiques del company o companya. <span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">- Dominar progressivament l’ús del ratolí (psicomotricitat fina). ||
 * **<span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">Nom de l’activitat ** || <span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">“Confeccionem avatars” ||
 * **<span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">Grup i edat ** || <span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">P-4, infants de 4 anys ||
 * **<span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">Objectius ** || <span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">- Reconèixer d’una manera pràctica i amb detall les parts del cos.
 * **<span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">Metodologia ** || <span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">El infants es posaran per parelles i crearan un avatar pel seu company. Hauran d’observar bé els seus trets facials, fixar-se com van vestits i intentar plasmar-ho creant una versió virtual i irreal d’ells mateixos.

<span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">Primerament, el mestre/a explicarà què són els avatars i per a què serveixen: Un avatar és una imatge gràfica que et representa i identifica com a persona que utilitza la xarxa (Internet). Un cop feta l’explicació es donaran els passos per obrir l’aplicació dels avatars, indicant on han de clicar per fer les diferents combinacions i possibilitats. El mestre estarà ajudant als infants i observant com treballen, si tenen algun dubte, etc.

<span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">Per concloure l’activitat, s’ensenyaran a tots els companys cada avatar, comentant qui pot ser per veure si ho endevinen. || <span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">- L’aplicació dels avatars:
 * **<span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">Materials ** || <span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">- Un ordinador per cada dos infants

<span style="font-family: 'Trebuchet MS',Helvetica,sans-serif; font-size: 120%;">[] ||