experiencies_TIC_educacio_infantil

1.- Posem nom a la nostra classe
Com a futures mestres d´Educació Infantil, pensem que no cal buscar situacions molt complexes per poder integrar les TIC dins l´activitat diària a l´Educació Infantil. Per això, volem exposar un exemple senzill que s´ha portat a terme dins d´un aula de P3 del CEIP del Pi de Dosrius.

El primer que fa la mestra es demanar la col·laboració dels pares perquè cerquin, amb el seu fill, animals que visquin sota terra. Ho faran mitjançant Internet. Ja dins l´aula, cada nen explica els animals que ha trobat, mentre que la mestra ho escriu a la pissarra.

Ja tenim la pissarra plena. A continuació, la mestra projecta en una pantalla les imatges dels animals que els nens han triat perquè tothom sàpiga com són. També cerca les fotografies per Internet. Finalment, cada infant ha de votar quin animal li agrada més perquè representi a la classe. Entre les propostes es van trobar animals com la formiga, el rap penat o el talp. Va guanyar el talp.

Creiem que aquest cas integra totalment les noves tecnologies a l´aula encara que no siguin l´objectiu principal de la pròpia activitat. Tanmateix, veiem que el seu ús enriqueix “el procés democràtic” que es va portar a terme, perquè tothom va tenir l’oportunitat de conèixer com són físicament aquests animals sense tenir-los davant.

2.- Ara explico jo!
Aquesta activitat també és real. Es va fer al CEIP Sant Martí del Poblenou de Barcelona, amb nens de P3.

Es tracta de treballar un conte a la classe. La mestra ho explicarà més d´un cop perquè els nens s’ho aprenguin, fent servir varis recursos (titelles, lectura, representació amb altres persones de l’equip educatiu...).

Quan els nens ja se’l saben, enregistraran el so de la seva pròpia explicació del conte. Alguns d´ells explicaran la primera part, d’altres la segona i la resta la tercera. La mestra ajuntarà totes les gravacions per poder formar entre tres o quatre històries senceres, en les quals tots els nens de la classe intervenen. Desprès, es mostraran a l’aula, a través d’una pantalla d’ordinador o un projector, imatges escollides del propi conte acompanyades del relat explicat pels nens.

Creiem que tothom pot participar en aquesta activitat i interioritzar un valor tant important com és el treball en equip: una acció que fan de manera individual pot ser part d’un tot.Les TIC, en aquest cas, ajuden a treballar aquest valor.

Podeu veure el vídeosresultants de l'activitat que es va fer a l'escola. Els contes explicats són Els tres porquets i El gegant del guix.

3.- Et veig!
Aquesta altra activitat està pensada per treballar amb nens de P4 o P5. El seu objectiu és posar en contacte els nens amb altres escoles del seu propi barri.

L’activitat es desenvolupa a l’aula d’informàtica, en grups de dos o tres nens, que es connectaran, a través d´Internet i amb la webcam, amb altres escoles del barri, per explicar-los les activitats que fan i les sensacions que arriben a tenir. Es tracta d’establir converses amb altres iguals per poder crear un vincle amb altres nens, encara que <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">formin part d’una altra escol <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt; margin: 0px; padding: 0px;">a. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 0px; margin: 0px; overflow: hidden; padding: 0px;">

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Creiem que per aquesta activitat estaria bé fer un desdoblament del grup per tal que la mestra pugui estar més pendents dels grups. forma part d’un altre sistema de comunicació que està molt integrat dins la nostra societat i que permet establir contacte amb altres persones que es troben en un altre lloc, fins i tot molt lluny. Així, els permetrà començar a fer servir aquesta eina a un nivell molt bàsic.

Tornar a Home